L’intensità luminosa

Un modello matematico
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ESPERIENZA 5.3


Scheda
Alunno

 


Supporto Didattico

 


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INTRODUZIONE

Vogliamo qui costruire una relazione che illustra un modo di decrescere come l’inverso di un esponenziale; una relazione del tipo

 y = k ax     (con 0<a<1)

È essenziale fare riferimento alle considerazioni riportate a conclusione della parte prima (COSA SUCCEDE).

 

OBIETTIVI

  • introdurre il concetto di “modello matematico”

  • passare dal continuo al discreto (dallo spessore del  materiale scelto, agli strati del materiale stesso che si possono contare)

  • costruire il concetto di iterazione

  • costruire la relazione che lega l’intensità luminosa al numero di lastrine

  • estendere la relazione alla grandezza continua

   
 

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