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1ª media | 2ª media | 3ª media | |||||||||
elementari |
(P) |
(S) |
(M) |
(S) |
(Pr) |
(C) |
(Pa) |
(M) |
(F) |
(G) |
(C) |
(D) |
P e r c o r s i t r a l e o n d e
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(C) |
(D) |
| Tappe del percorso: concetti affrontati dalle classi (in ordine + o - cronologico) |
Obiettivi specifici e metodo di lavoro |
Cosa è emerso, cosa hanno capito i ragazzi
(stralci dai verbali alunni) |
Commenti e difficoltà segnalati dal docente
(stralci dai verbali docenti) |
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| Onda è ... |  |
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| Ricerca delle caratteristiche... |
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| Riflessione e sovrapposizione |
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| Onde longitudinali e trasversali | |
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| Variabili e fenomenologie | |
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| Propagazione | |
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| Onde stazionarie |
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| Oscillatori |  |
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I
ragazzi riescono abbastanza bene a predisporre gli strumenti e a
trovare soluzioni sperimentali, riconoscono le variabili e le
riescono a controllare, ma hanno difficoltà a verbalizzare
l’interpretazione dei dati raccolti. 
Le
difficoltà linguistiche di questa classe unite all’astrazione
dell’argomento sta complicando lo svolgimento del lavoro.