1° media (M) - Cosa è emerso, cosa hanno capito i ragazzi  - Onde longitudinali e trasversali + Movimento di materia e passaggio di energia.

Dal verbale della lezione 8

Vanessa ha mosso un’estremità in modo molto forte e la molla slinky ha fatto una sola onda molto grande. Dopo Vanessa ha dato un colpo meno forte e la molla ha fatto più di un’onda

Dopo Elena ci ha chiesto quando facciamo un’onda se tutta la molla  si alza oppure un pezzo si alza e l’altro resta giù. Noi abbiamo risposto che un pezzo si alza e l’altro no.

Però tutti i punti vanno su e giù ma non nello stesso momento.
Quando due punti sono distanti succede che un punto si alza e l’altro punto resta dov’è e viceversa.
Invece se due punti sono vicini si alzano tutti e due oppure restano dove sono tutti e due.

Con il dito abbiamo segnato due punti distanti  sulla molla per vedere in che modo passava l’onda e abbiamo notato che se si dava un colpo verticalmente facendo partire da destra l’onda, essa passava prima dal punto destro e poi da quello sinistro.
Quando la molla si muove colpita da un lato succede che la molla fa un movimento orizzontale

Poi la prof. Medici ha preso 5 ragazzi e li ha fatti mettere in fila. Dovevano fare tipo la ola, la prima volta è stato un caos, la seconda invece è venuta meglio perché una volta che uno di loro si era alzato dopo si doveva sedere e una volta seduto quello dopo faceva lo stesso e così via.

Dal verbale della lezione 9

Tempo fa ci siamo domandati come si muovono dei punti su una corda ed è uscito fuori che  i punti della corda si muovono su e giù (esperimento con un nastrino avvolto attorno ad un punto della corda), perpendicolarmente o in modo trasversale rispetto ad essa che invece è su un piano orizzontale.

Ma questo non ci ha fatto però capire come si muovono solo i punti non guardandoli rispetto alla corda ma al loro semplice movimento; e ci siamo ritrovati a dire che i punti si alzano e si abbassano quasi insieme solo che dipende da dove parte l’onda perché da quel lato il punto si alza un po’ prima di tutti gli altri

Onde trasversali e longitudinali
Abbiamo fatto un nuovo esperimento con la molla slinky; l’abbiamo messa su un banco e con una spinta l’abbiamo fatta andare avanti e indietro.

Elena ci ha chiesto come si muovano i punti della molla e qual era la differenza tra la corda e la molla. Noi abbiamo detto che cambiava il movimento del nastrino (avvolto attorno ad un punto della molla). Nella molla il nastrino va da destra a sinistra, nella corda invece su e giù.

Però abbiamo anche visto che se diamo un colpo dall’alto verso il basso alla molla (senza banco sotto) il nastrino va su e giù come nella corda.
Quindi il piano della corda è orizzontale e se fai l’onda il nastrino va verticalmente, cioè i punti della corda si muovono  trasversalmente.

Nella molla slinky i punti vanno longitudinalmente (orizzontalmente) cioè seguono l’onda.
Nel primo caso l’onda che si crea si dice TRASVERSALE, perché l’onda va  orizzontalmente mentre i punti della corda si muovono verticalmente o diciamo anche “trasversalmente”.
Nel secondo  caso l’onda va orizzontalmente e così anche i punti della molla che si muovono avanti e indietro nella stessa direzione dell’onda quindi longitudinalmente. L’onda che si crea si dice LONGITUDINALE.

Poi abbiamo ripreso a parlare delle onde nell’acqua e abbiamo ricordato che una cresta non è un’onda ma un’onda è fatta da tante “creste” o “gobbe”. Abbiamo ricordato che l’altezza dell’onda si misura dalla linea quieta dell’acqua, che corrisponderebbe alla posizione  della corda o del telo tirato e teso, fino ad arrivare alla cima della cresta dell’onda

E infine abbiamo anche ricordato che la lunghezza dell’onda è la distanza da una cresta all’altra e si misura così: