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elementari |
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| Tappe del percorso: concetti affrontati dalle classi (in ordine + o - cronologico) |
Obiettivi specifici e metodo di lavoro |
Cosa è emerso, cosa hanno capito i ragazzi
(stralci dai verbali alunni) |
Commenti e difficoltà segnalati dal docente
(stralci dai verbali docenti) |
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| Onda è ... |   |
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| Ricerca delle caratteristiche... | |
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| Riflessione e sovrapposizione |
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| Onde longitudinali e trasversali | |
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| Variabili e fenomenologie | |
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| Propagazione | |
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| Onde stazionarie |
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| Oscillatori | |
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Dopo
i primi minuti di incertezza su quale fosse la risposta
"giusta", sono emerse molte idee e appartenenti a molti
ambiti diversi: il naturale, l'artificiale, l'energia, sensazioni,
emozioni, metafore, forme di oggetti e altro ancora. 
C'è
stato un buon livello di coinvolgimento e partecipazione, anche se
non da parte di tutti.